1. Apoio ao Desenvolvimento Integral da Criança

Observar o comportamento e as interações sociais das crianças, registrando avanços e dificuldades, com base em princípios da psicologia do desenvolvimento (Piaget, Vygotsky, Wallon).

Estimular o desenvolvimento socioemocional, ajudando a criança a reconhecer e lidar com suas emoções.

Incentivar a autonomia, respeitando o tempo e a individualidade de cada criança.

2. Apoio Pedagógico e Lúdico

Colaborar na organização e mediação de atividades pedagógicas e recreativas que estimulem coordenação motora, linguagem, raciocínio lógico e habilidades socioemocionais.

Adaptar recursos e estratégias para atender diferentes ritmos e estilos de aprendizagem.

Utilizar o brincar como ferramenta central de aprendizagem, respeitando o valor das atividades espontâneas.

3. Observação e Registro

Registrar observações diárias sobre comportamento, interações e progresso das crianças, contribuindo para o planejamento pedagógico.

Identificar sinais que possam indicar dificuldades de desenvolvimento ou questões emocionais, comunicando à professora regente de forma sigilosa e ética.

4. Mediação das Relações

Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica, ajudando as crianças a desenvolver empatia e habilidades sociais.

Facilitar a integração de novas crianças ao grupo, criando um ambiente acolhedor.

5. Apoio na Rotina

Auxiliar nas atividades de cuidado (alimentação, higiene, descanso), mantendo um olhar atento ao bem-estar físico e emocional.

Estimular hábitos de autocuidado e organização.

6. Formação e Aprendizado Profissional

Participar de reuniões pedagógicas e momentos de estudo sobre psicologia e educação infantil.

Refletir sobre a prática profissional, buscando constantemente aprimorar sua atuação.